分析现代学徒制度所面临的困难

目前为止，很多职业技能学校都是使用以前“传统式学徒制”的教育模式，很难运用上“现代学徒制”教育模式，导致这种问题的发生，主要是现阶段师资状况存在一些问题，严重阻碍了“现代学徒制”的推行。经过研究和分析得出以下几个方面的原因：
1、学校缺乏完整性的师资队伍架构
现在，许多职业技能学校招聘老师的要求极高，而这些老师普遍对理论知识较为深厚，但实践现场操作能力极为薄弱，导致难以现场实际性操作。由于院校师资力量不够强大，学校安排老师教导多门学科专业，这完全不能发挥出老师本身的专业特长，从而引致教学质量下降。
2、教师团队严重不足
现在对职业技能老师的要求起点很高，老师的教育程度不仅仅达到学校要求范围之内，而且需要相关教学课程对应的技能资格证书等资质。教师获取的报酬与实践付出不相符，教学中会遇到更多的问题，从而缺乏优秀的教师团队，师资力量在不断减弱。
3、难以落实“双师型”教师培养计划
很多职业学校进行对“双师型”教师的培训活动，都是让专业科研教师对刚进入学校的在职老师或实习老师进行培训，学校也会定期分配教师到培训机构、企业公司学习，不过这些过于形式化，基本都是理论基础，不太符合“现代学徒制”中要到生产现场进行实训活动，经过现场实操才能培养出“双师型”教师的培训模式。现在形势只处于理论阶段，缺乏有效实践活动。
信息整理：扬州拓奥普电力设备厂